教室里响起一阵低低的讨论声，学员们开始在草稿纸上画着流程图和逻辑线。

林枫却一动不动，那双总是带着些许散漫笑意的眼睛，此刻像一口深不见底的古井。

良久，在一片沙沙的写字声中，他举起了手。

“老师，我来演示一个，完美的逃课方案。”

所有人的目光瞬间集中在他身上。

他从容地走上讲台，拿起一根粉笔，白色的粉末蹭脏了他的指尖。

他在黑板上画出第一条逻辑链：“第一层，物理规避。利用教务系统的选修课签到漏洞，我们可以通过模拟数据包，提前半小时发送‘已签到’记录，让系统在点名开始前就判定你‘在场’。”

他画下第二条线，连接着第一条：“第二层，人际规避。以‘社团活动与专业课时间冲突’为由，向辅导员提交活动审批申请。关键在于，不要直接申请请假，而是申请活动。审批流程的复杂性会倒逼辅导员为了省事，选择默许你的单次缺勤。”

全班鸦雀无声，只有坐在前排的一个叫小陆的学员，正飞快地在笔记本上记录着，眼神里满是兴奋与崇拜。

“第三层，”林枫的声音压得更低，带着一种奇特的吸引力，“心理规避。在学期初的心理健康测评中，故意选择几个指向‘轻微社交焦虑’的选项。当你的缺勤行为被系统标记时，心理辅导中心会自动触发‘关怀机制’，辅导员接到的指令将不再是‘问责’，而是‘疏导’。他甚至会主动为你提供一个‘关怀性准假’。”

三层逻辑链条环环相扣，构成了一个无法被现有规则识破的闭环。

教室里先是短暂的寂静，随即爆发出一阵热烈的掌声。

小陆激动地在笔记本上写下标题：“林枫模式——系统性规避机制的典范应用。”

林枫没有笑。

他放下粉笔，拍了拍手上的粉末，目光越过所有人，直直地盯着王老师。

“这个方案，原型来自对西南边境某检查站走私规避路径的研究报告。我几年前查资料时看到的，顺手改写了一下，用来帮赵子轩躲掉他最怕的体能测试。”

教室里的掌声戛然而止，空气仿佛瞬间被抽空。

“你们教的不是引导，是驯化。”林枫的声音不大，却清晰地传到每个人耳中，“你们构建的也不是什么生态，是一个巨大的、精密的笼子。当所有的问题都能被提前预测和‘解决’时，那提出问题本身，就成了一种罪。”

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

说完，他走下讲台，回到自己的座位，从包里拿出一个U盘，插进了桌上的教学一体机。